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Preparar o futuro: As competências do século XXI no centro das reformas globais do ensino

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Competências agro-alimentares

Num contexto de rápidas mudanças económicas e de transformação digital, os sistemas educativos estão a ser chamados a reconsiderar os conhecimentos e as competências essenciais para preparar os estudantes para os desafios do futuro. Com as reformas escolares em curso em muitos países, torna-se crucial conciliar as competências académicas com as necessidades do mercado de trabalho para garantir uma adaptação rápida e eficaz.

A importância das competências do século XXI
O mercado de trabalho atual exige mais do que o simples domínio dos conhecimentos tradicionais. As "competências transversais" ou "soft skills", como o pensamento crítico, a criatividade, a comunicação e a colaboração (os 4Cs), são atualmente fundamentais para a empregabilidade. O Fórum Económico Mundial sublinha a importância do pensamento analítico, salientando que quase 39% das competências necessárias para os empregos actuais poderão evoluir ou tornar-se obsoletas até 2030. Estas competências favorecem a adaptabilidade e a inovação, indispensáveis face às contingências económicas e tecnológicas. Além disso, em vários contextos, a melhoria das competências transdisciplinares aumenta a empregabilidade em 20-30%, especialmente quando combinada com métodos de ensino digitais e transdisciplinares.

Iniciativas internacionais e histórias de sucesso
Em todo o mundo, existem vários exemplos de reformulação das abordagens educativas:

  • Singapura integra as competências do século XXI desde o ensino básico através de projectos de colaboração e da utilização intensiva da tecnologia, alinhando as competências ensinadas com as necessidades das empresas locais.
  • Em Ontário (Canadá), o currículo foi ajustado para reforçar as competências básicas e transversais, melhorando significativamente a comunicação e a resolução de problemas e facilitando o acesso ao mercado de trabalho.
  • Em economias emergentes como o Quénia e o México, as reformas visam reduzir o fosso entre o ensino teórico e a procura de competências práticas numa economia globalizada. Em resultado de uma abordagem integrada, mais de dois terços dos estudantes consideram as suas qualificações mais relevantes.

Indicadores-chave para avaliar as competências
Para avaliar a eficácia das reformas e o impacto da integração das competências transversais, são utilizados vários indicadores-chave de desempenho:

  • Taxa de integração profissional: Acompanhe o emprego dos jovens após a introdução de programas de competências transversais, por vezes com um aumento de 15 a 25%.
  • Melhoria das competências: Graças às avaliações pré e pós, foram observados progressos de 20 a 30% em domínios como o pensamento crítico.
  • Satisfação das partes interessadas: As taxas de satisfação, por vezes superiores a 85-90%, validam os novos métodos de ensino.
  • Adaptação à mudança económica: Medir a correspondência entre a formação e as necessidades do mercado através do número de ofertas de emprego correspondentes às competências adquiridas, atingindo quase 70% em sistemas optimizados.

AFNOR International: Parceiro para a Avaliação de Competências
Neste cenário educacional em mudança a AFNOR Internacional e os seus parceiros especialistas internacionais Todd Lubart e Brandon Thornhill estão a propor um rótulo inovador para as Competências do Século XXI - Soft Skills. Esta avaliação ajudará as escolas e os centros de formação a receberem uma avaliação independente e rigorosa, efectuada por peritos reconhecidos internacionalmente.
As vantagens deste rótulo incluem:

  • Um diagnóstico preciso e personalizado com ferramentas de avaliação avançadas.
  • Alinhamento com as normas internacionais, em colaboração com universidades como a de Oxford.
  • O rótulo aumentará a visibilidade e a atratividade da escola, reforçando a sua imagem como um estabelecimento moderno capaz de formar para os desafios do século atual.
  • Um impacto mensurável, com KPIs integrados para acompanhar as mudanças na qualidade do ensino.

A incorporação de competências do século XXI nos sistemas educativos é essencial para preparar os jovens para um mundo económico e tecnológico em constante mudança. Ao modernizarem os currículos e adoptarem métodos de ensino inovadores, os países estão a preparar o caminho para um futuro em que a aprendizagem, o emprego e a inovação coexistem.

A AFNOR International e os seus associados são actores-chave nesta transição, oferecendo uma avaliação certificada das competências do século XXI. Com indicadores sólidos e uma metodologia reconhecida, esta abordagem representa uma oportunidade de melhoria contínua para as escolas e uma vantagem distintiva num mercado competitivo.

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De 28 de setembro a 2 de outubro, realizou-se com sucesso em Paris, França, a Assembleia Anual de 2026 da Organização Internacional de Normalização (ISO), organizada pela Associação Francesa de Normalização (AFNOR). Por ocasião do centenário da AFNOR, representantes de organismos de normalização, decisores políticos, especialistas do setor e representantes da indústria, provenientes de mais de 170 países e regiões de todo o mundo, reuniram-se em Paris para debater em conjunto o papel fundamental das normas internacionais na resposta aos desafios comuns a nível global. O tema desta edição da assembleia foi «Construir confiança num mundo em mudança (Building trust in a changing world)». Os temas em debate centraram-se em «O Homem e o Planeta», «Tecnologias Emergentes e Inteligência Artificial»,«Comércio e Desenvolvimento». No primeiro dia da conferência, foi publicada a norma ISO/UNDP 53001:2026 «Sistema de Gestão dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável das Nações Unidas — Requisitos», destinada a ajudar as organizações a transformar os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável de compromissos em ações que possam ser geridas, implementadas e avaliadas. A conferência organizou ainda um seminário temático sobre a nova versão da norma ISO 9001 relativa ao Sistema de Gestão da Qualidade, no qual se debateu a forma como a gestão da qualidade pode ajudar as organizações a transformar a confiança numa vantagem estratégica. Na presente assembleia, foi ouvido o relatório de atividades do Secretário-Geral da ISO, tendo-se deliberado, em particular, sobre a implementação da «Estratégia da ISO para 2030», a transformação digital das normas, a política comercial, a eleição dos responsáveis pela governação para o mandato de 2027-2029 e o orçamento financeiro para 2027, entre outros assuntos importantes de governação, tendo sido anunciados os vencedores do Prémio de Liderança Lawrence Eicher de 2026. Ao longo do seu centenário de desenvolvimento, a AFNOR tem sido sempre um participante ativo e um impulsionador fundamental da governação da normalização a nível mundial. Durante a assembleia, por proposta da AFNOR e após aprovação dos membros da ISO, a ISO publicou oficialmente a «Declaração de Paris» sobre a resposta às alterações climáticas no domínio da normalização global, apelando a que os países membros se baseiem nas normas internacionais para reforçar a capacidade de adaptação às alterações climáticas e a resiliência do desenvolvimento, promovendo a concretização dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável a nível mundial.

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A «Fobiao International Certification» concluiu a verificação do inventário de gases com efeito de estufa da «Formosa Biotech» ao abrigo da norma ISO 14064-1

A «Fabao International Certification» anunciou recentemente que a «Formosa Biotech» obteve com sucesso a verificação do inventário de gases com efeito de estufa segundo a norma ISO 14064-1:2018, tendo-se realizado recentemente a cerimónia de entrega do certificado. Este resultado de verificação confirma que os dados relativos às emissões de gases com efeito de estufa e o sistema de gestão da empresa estão em conformidade com os requisitos das normas internacionais. A «Fabao International Certification», na qualidade de entidade de verificação independente reconhecida internacionalmente, realizou esta verificação com base na norma ISO 14064-1,realizou uma avaliação independente da definição dos limites organizacionais da «Formosa Biotech», da identificação das fontes de emissão e dos processos de recolha e cálculo de dados. O processo de verificação confirmou que a empresa estabeleceu uma base sistemática de gestão de carbono, sendo que os resultados do inventário apresentam integridade e fiabilidade, podendo servir de base para a definição de um plano de redução de carbono. A «Formosa Biotech», com vista a promover o desenvolvimento sustentável, além de ter concluído o inventário de gases com efeito de estufa, implementou o conceito de economia circular no mecanismo de reciclagem das embalagens dos seus produtos, permitindo que os recursos reentrem no ciclo de vida, reduzindo assim, na origem, o consumo de recursos e as emissões de carbono. Através de uma gestão sistemática, a empresa demonstra ações concretas que vão desde o inventário de carbono, passando pelas medidas de redução de carbono, até à reciclagem de recursos. A equipa de verificação profissional da «FABO International Certification» salientou que a certificação do inventário de gases com efeito de estufa por parte de uma empresa significa que esta estabeleceu um mecanismo de gestão de carbono fiável, capaz de avaliar o desempenho ambiental das suas operações com base em dados científicos. A «Formosa Biotech» criou um sistema de gestão em conformidade com as normas internacionais, estabelecendo um importante caso prático para a transição para as emissões líquidas zero na indústria biotecnológica de Taiwan. A «Fabao International Certification» presta, há muito, serviços de verificação de inventários de gases com efeito de estufa, ajudando diversos setores a estabelecer dados fiáveis sobre o desempenho ambiental. No futuro, continuará a promover, através de verificações profissionais, a concretização dos objetivos de sustentabilidade e baixas emissões de carbono pela indústria de Taiwan.

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